The antinomy of closeness and distance is inherent in all pedagogical fields and particularly characterises everyday life in residential childcare facilities. In order to shed light on how young recipients of inpatient educational support perceive closeness and distance in different situations with professionals, group discussions were conducted with young people from inpatient educational support facilities and analysed using the documentary method.The analysis shows that the young people perceive different situations as characterised by closeness insofar as the role-specific asymmetrical character of the relationship with the caregivers becomes blurred and the roles diffuse. Taking the perspective of the addressees into account is part of the development of an adequate relation between closeness and distance and thus a prerequisite for dealing adequately with dilemmatic pedagogical situations.
Zusammenfassung Die Antinomie von Nähe und Distanz ist allen pädagogischen Feldern inhärent und prägt insbesondere den Alltag in stationären Einrichtungen der Erziehungshilfe. Um zu beleuchten, wie jugendliche Adressat/innen in der stationären Erziehungshilfe Nähe und Distanz in unterschiedlichen Situationen mit Fachkräften wahrnehmen, wurden Gruppendiskussionen mit Jugendlichen aus stationären Einrichtungen der Erziehungshilfe geführt und mit der dokumentarischenMethode ausgewertet. Die Analyse zeigt, dass die Jugendlichen unterschiedliche Situationen insofern als durch Nähe charakterisiert wahrnehmen, als in ihnen der rollenspezifisch- asymmetrische Charakter der Beziehung zu den Betreuenden verschwimmt und die Rollen diffundieren. Die Perspektive der Adressat/innen mit in den Blick zu nehmen, ist Teil der Entwicklung einer adäquaten Relationierung von Nähe und Distanz und damit Voraussetzung für einen adäquaten Umgang mit dilemmatischen pädagogischen Situationen.
Keywords: Dokumentarische Methode; Nähe und Distanz; Rekonstruktive Sozialforschung; closeness and distance; documentary method; inpatient child and youth welfare services; reconstructive social research; stationäre Kinder- und Jugendhilfe.